４年生 探究の時間 ～５年生から学ぶ～
この写真は、４年生の児童の様子です。
何をしているかというと、５年生の学習発表会を見学しています。
本校の探究の時間では、年間に６ユニット、教科の枠をこえたテーマをもとに取り組んでいます。
つまり、今４年生の児童が見ている学習発表会は、
来年自分たちが５年生になった時に取り組む予定のものなのです。
５年生ユニット３セントラルアイディアは「情報の分析が根拠をもった判断につながる」、
サマティブは「根拠をもった旅行プラン」です。
４年生の児童は、５年生の児童が実際に作った発表資料・原稿、生でのスピーチを見て、
「来年は、こんな探究をやるんだ！」「早くやってみたい！」と期待に胸が膨らんでいました。
また、実際に見せることにより、何より児童の飲み込みや理解が本当に早いです。
探究の時間特有である「教科の枠をこえたテーマ」の縦のつながりを、学年を縦断して活動することで、
より身近に感じることも出来ました。
「生きた教材」というのでしょうか...。
今後も児童の理解に、よりアプローチできる活動に努めていきたいと思います。
（文責：４年学年担当）
カテゴリ: 授業紹介｜投稿時刻：2023年10月 5日
